物流管理专业教学团队简介

1．物流管理专业教学团队总体情况

物流管理专业教学团队有专职教师7人，校内兼课教师1名，校外兼职教师1名。其中，1名博士研究生，2名硕士研究生，3名在读硕士研究生，3名本科学历；研究生（包括在读研究生）以上学历6人，占专业教师总人数的67%；中高级职称3人，占专任教师总人数的37.5%；双师型教师2人，占专任教师总人数的25%；双师素质教师5人，占专任教师总人数的62.5%；35岁以下教师6人，占总人数的75%。专任教师以青年教师为主，精力充沛，善于学习，从专业长远发展而言，这是一支很有潜力的教学团队。

图1 学历结构                               图2 职称结构

图3 年龄结构                              图4 双师结构

2．专业带头人

专业带头人1名，带头人韩娜老师博士毕业，企业管理研究方向，高校教师资格及副教授职称。2004年11月至今，撰写出了数篇优秀的学术论文，其中在中文核心期刊上发表了6篇有一定影响力的论文，5篇论文发表在由省部级主管的全国公开发行学术期刊上，独自撰写专著1本；申请1项省级软科学课题，2项横向课题；承担着物流管理专业课程的教学任务，能充分带动团队成员教育教研水平的提升和业务水平的提高。

3．骨干教师

骨干教师2名，其中有1人有讲师职称，有着13年的职业教育教学经验，参编教材3本，撰写论文1篇。另一名骨干教师拥有硕士研究生学历，教研室主任职务，撰写论文3篇，参编教材3本，正在参编1本。指导学生参加2009年全国高职高专物流技能竞赛获陕西赛区一等奖，天津赛区三等奖。

4．师资队伍培养

① 根据专业建设的需要，及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，进一步补充高素质教师。同时，聘请校外有丰富实践经验的企业界人才为我们的兼课教师，聘请学术造诣高、教学经验丰富的高校名师指导我们团队工作，实现团队的适度规模。

② 加强制度建设，建章立制，规范团队及成员的行为。

③ 认真贯彻和落实青年教师导师制，重视对青年教师的培养。充分发挥有经验的老教师的传、帮、带作用，制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，促进青年教师的快速成长，形成更加紧密的合作团队。

④ 注重“双师型”教师的培养和使用。让专任专业教师走进企业和校内外实训基地进行实践锻炼，通过对学校专任教师的企业经验和实践能力进行需求性培养，提高专业教师自身的技能水平和教学能力。近两年来，分别派6位专职教师去上海商学院进行师资培训，派2名老师走下讲台，深入一线企业，进行挂职锻炼。通过培养，专职教师对高职教育理念有了深入的了解，对实践教学的重要性有了深刻的认识，为逐步改善教学内容打下基础。

表1 外出培训情况